家庭是社会的基本细胞，父母是孩子的第一任老师，其言行举止无时无刻不对孩子产生深远影响。家庭教育既是家庭大事，也是社会重担，家庭教育促进法于2022年1月1日正式生效，家庭教育由政府行政管理转变为国家法治事项，纳入依法治国序列。从此，“家事”上升为“国法”，开启了“依法家教”的新时代。

依法带娃，家长要重新思考家庭教育行为，如何定位家庭教育的培养目标？如何抓住家庭教育的重点内容？在家庭教育法的框架内应该建立怎样的亲子关系？2022年4月1日至8日，教育部关工委常务副主任、国家督学、家庭教育政策专家傅国亮带我们一起学习“依法带娃”的三个基本问题，第三幼儿园的家长全员参加学习并积极分享交流。

一、端正心态

依法带娃的前提之一是家长要端正心态。培养目标定位在培养“正常”儿童，而不是培养“超常”儿童。

在子女的成长期望值上，父母的心态不能乱。家庭教育的培养目标，父母一定要有一个“平常”心态，定位在培养一个“正常”儿童，而不是“超常”儿童，这是家庭教育的出发点和价值取向。

何为“正常”儿童？

最基本的是两点：人性正常、智力正常。

凡是正常儿童，将来一定是社会的有用之人；其中更有社会的有用之才。

家长不要干“强迫鱼参加爬树比赛”的蠢事。在一定条件下，不去特意的管孩子，让其由着天性成长，或可收获水到渠成的效果，这是家庭教育的一个重要理念和方法。

二、更新观念

教育内容重在“德育”而不是“智育”，小胜在智，大胜在德。

品德教育、做人教育是家庭教育内容的重点，也是家庭教育的重要规律和根本遵循。

家庭教育存在的问题

“家庭教育学校化”：把智育放在第一

家庭教育中缺乏对生命的关怀，对精神的关怀，这就使家庭教育变成了单纯的技术行为。只关注知识的学习是把孩子当作工具，而不是人来培养，家庭教育的大多数问题也是由此产生。

家庭教育最重要的使命是促进孩子的品德培养和精神成长。人生中，人品优于能力，做人先于做事。

人格教育就是做人的教育。古人云，“国无德不兴，人无德不立”，家庭在做人教育中具有天然的优势和特殊作用，家庭的特点和优势就是生活和教育合二而一的。家庭中有比学校教育更多更重要的生活细节可以刻骨铭心，生活中的细节诸如小事、体验和感悟，恰恰是塑造孩子个性、人格、性格、文化、品位和价值观的关键因素。儿童个性的形成始于家庭，其全面发展始于家庭，家庭教育对于孩子个性的影响是根本性的，影响终身。

三、转变方法

亲子关系倡导“胜似朋友”，不是“亲道尊严”。

当前亲子关系问题，要么是严管多管，以家长为中心，“亲到尊严”；要么是溺爱，以子女为中心，“弃老取幼，家之不祥”。

正确的亲子关系应是民主、平等关系，最佳亲子关系应该是“胜似朋友”的关系。

最戕害孩子的亲子关系是是“三制”，借爱之名，行控制、压制、强制孩子之实。

为人父母，要尽早给子女许下爱的承诺，爱的承诺是子女最大的安全感。有人说，被父母无条件喜欢的孩子自带光芒，父母的心诚和充分信赖，是子女人生路上最大的底气，从此自信而无畏，愿每个孩子的背后都有父母的润物无声和奋力托举。